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2016届学生感言---贾知周

时间:2019-08-30 20:25来源:太原ACT国际课程中心 作者:太原ACT国际课程中 点击:
谈谈我对留学与国外大学的认识
 
      录取情况:托福109,ACT34,三门SAT2(数学、物理、化学),最终取得加州戴维斯分校和南加州大学offer。
 
      我为什么考虑出国?
      我初高中都是在太原五中上的,高中就读实验班。我是在初三毕业后开始有出国想法,父母担心我会像我哥一样,在国内大学期间出现迷茫期,同时我又发现周围学习好的学生都已出国,还有一些国外读研的学长也纷纷建议:“本科出国比读研再出去更有用”。最终和父母商议决定出国读本科。
      国外大学的优势
      入读一年美国大学,我个人认为美国大学最大特点就是,它把学生看成独立的成年人,而不像中国大学仍然把学生当孩子教。美国大学教你的是你要学会对自己负责,有独立自主意识,学会自己考虑你想学什么专业,自己主动问老师,问学长,了解专业毕业方向等,这一切都是自己做决定。
      包括在学习上美国大学对学习的主动性要求也很高。我第一次上生物课完全没有预习,结果发现老师5分钟认识学生,10分钟让学生明白这学期这门课的学习目的,之后直接开讲,如果没有预习,这节课你是很难理解的,我就是课后才补习的,因此要求学生必须自觉主动预习。
      它的主动性还体现在学习过程中:有些课需要网上交作业,还有些布置作业后,不会给你答案,也不需要交,做完后学校会将学生分成一个一个讨论的班,你需要主动完成这些题目然后再去找同学完成讨论证实答案,这种学习方式对学生其实非常受益,你会在讨论中学习到新的解题思路。让你对概念记得更清楚。但我发现很多中国学生不去参与这样的讨论课。
      参加美国大学的娱乐活动也需要主动性。学校有很多资源但不会有提示,需要自己在校园多走,多看,多问,去发掘。很多活动很有意义,比如我们学校有3个游泳池,都是对外开放;大一宿舍外的草坪前,经常会组织各类活动和各种社团展示等;学校还有非常棒的音乐厅,每周四中午都会举办不同风格的音乐会,有古典吉他,小型音乐团表演,各种爵士。对于以上活动我周围很多中国学生竟无无人知晓,业余时间都在打游戏中读过,实在可惜。
      这种主动性还体现在平时生活和工作上。大家都知道留学生的签证不能参加校外工作,因此学校会提供很多工作机会,同样要求学生自己主动去寻找。在校工作主要有两大类:一是专业类,如机械工程,学长可以去修理厂;另一类是日常综合类,就是在食堂刷盘子,养花,喂牛等。这些工作都需要自己去申请,学校有专门的网站,还有专门的指导中心,教你如何检索想要的工作,如何写简历。
      相比在中国读本科的同学,他们的活动都是老师带领或老师给的,并非自己找来的,资源也有限。就拿实习来说,中国学生很多利用家长关系,参加的实习项目和自己专业都不相关。而美国学生就算家里有关系,但也都是自己主动挑选和专业有关,有利未来职业发展。
      所以我认为去美国上大学会培养你的独立自主意识,让你更早接触到自己将来学习的专业方向。当然前提是你要跟着美国的节奏走,它让你独立,你就得学会独立,如果你自我屏蔽,不跟着这个节奏,那出不出国没区别。美国的优势靠你自己充分利用它的资源和理念才能达到一个好的效果。
      美国和中国的不同点——成绩计算方式。
      GPA很多国内同学都不知道它,其实就是平均成绩,美国大学可以算你一个学期的平均成绩,也可以算你一年或四年的平均成绩。它将成绩分为不同档,如:A+(97分以上),A(93以上),A-(90以上),B+,B这样推下来。然后 A+和A对应4.0,是满分,依次类推,最后把每门三点几这个分数相加再除以门数就得到学生的平均成绩。而一门课决定你能到多少分主要组成分别是:考试和国内一样很重要但不是全部,它占到大约30-40%;还有出勤率;平时的作业;老师的附加作业;讨论课;实验课等等。你在讨论课讨论出的结论质量好坏,参与度都会被算作成绩一部分。中国大学则是最终一次测试说明结果。即使美国学生有很多课余活动,但学校在学生参加各种娱乐活动之外,在学习上也给了些要求,让学生学会如何掌握独立自主性和建立自己的良好学习习惯,而不要只靠最后的考试取得成绩。
      最后我想说说我对GAC的认识。
      岳老师的教学理念和想法我非常认同也很支持,她将教学的重点完全放在培养学生学习思维,学习习惯或过程上,不像社会其它培训班都基于出成绩而忽略学习规律。
      我虽然只学了GAC的二级、三级,但这段学习期使我在美国大学学习受益匪浅。GAC每门课程设置都包括对作业要求、平时测评、课上讨论等环节,几乎和美国大学一样。GAC老师和美国大学老师一样,都是带领学生一步一步走,让学生扎实学习。另外还有一个特点是GAC的科学和商务课,都有论文写作,大概一篇300字左右,这个写作量对于美国大学的大一学生也不算小,所以是很好的学习准备。因为GAC会教你很多论文的写作风格,书写格式等西方的学术写作要求,没接触过的同学在进入大学很容易出现论文抄袭而挂科,而我学过完全知道如何应对,可以避免抄袭。
      还有一点,通过在GAC扎实的学习,我最后的成绩都是平日积累所得。而我也发现很多同学在通过各种社会托雅或ACT/SAT短期培训班后也能获得一定的分数提高,但进入大学后,这种投机取巧的学习习惯也会被延续到大学学习中。我接触过一个中国学弟,他就是考前找到我询问有什么方法可以获得高分,很明显,这样学生都是不重视平时学习,最后成绩不理想导致挂科。
      所以,GAC的学习为中国学生进入美国大学做了很好的衔接,同时,我也建议大家无论在GAC还是将来进入美国大学,都要一开始就认认真真学习,多利用资源,多和老师交流,重视日常积累,才能进步,更好的适应大学。
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