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2018届家长感言---郝文皓妈妈

时间:2019-08-30 21:08来源:太原ACT国际课程中心 作者:太原ACT国际课程中 点击:
      我是来自太原理工大学GAC中心2018届学生郝文皓的家长。很荣幸,受岳老师的邀请,和大家交流孩子在GAC中心学习的一些心得体会, 不足之处共同探讨。
      先从如何结识GAC的岳老师谈起。
      孩子进入高一后,我想绝大多数家长都会考虑三年后孩子上大学的事了。我和大家一样也在思考。起初的想法很简单,就是想让孩子高中阶段加强英语学习,三年后可以多一个选择。如果将来考虑留学,至少在语言上可以提前做好准备。即便不出国,英语是高考科目之一,多学也没坏处。但是怎么在三年内有效且系统地加强英语学习,我没有太好的选择。当时我想到了一个朋友,印象中他孩子是出国了,于是我给他打电话咨询。他孩子在实中,高二的时候决定出国,他半个月跑遍了北京多家比较知名的留学中介机构,最后选择了在太原的GAC中心学习。2014年孩子被美国加州圣地亚哥大学录取,说孩子去了美国后适应的很好。
      后来我和我爱人一同来到了GAC中心,向岳老师了解中心的教学情况,经过交谈,我感觉岳老师和我在英语教育理念方面有很多相似之处,尤其是她说“语言能力提升了,分数自然就会提高”,这一点我非常赞成。达成共识才能共事。于是就先给孩子报了周末班,上了一年半。高二下学期开学前,我们全家商议,尊重孩子的选择决定出国读本科,综合考虑经济成本,时间成本后,最终情定ACT,正式开始了为期一年的GAC学习。我们和岳老师,和太原理工大ACT中心的故事就这么开始了。
      前一段时间,“番茄炒蛋”视频刷爆朋友圈。一名留学生男孩向母亲远洋求助“番茄炒蛋”做法,母亲穿越时差,在睡梦中醒来为儿子亲身示范。广告词最终落点:想你留在身边,更想你拥有全世界。
      我想这是我们家长们的真实想法,一边想让孩子拥有见识更大世界的机会,一边又舍不得离开,心疼孩子会遇到各种困难。但是孩子总有长大离开父母独立生活的一天,对于我们家长,我们该做的就是帮助他们走出国门之前,学会且提升各项技能,尤其是面对即将开始的留学生活的学习能力,才能做到天高任鸟飞!
      第一, 提升语言能力
      有的培训机构打出这样的广告语是:一个月,托福提分几十分,附加成绩单和微信对话的所谓“证据”。这样的广告语,杀伤力太强了,但未免太过天真。我是学语言出身,深知语言学习是一个循序渐进的过程。听说有些含金量不够的孩子被一些中介机构包装一番,顺利被名校录取,但是却因为自身能力达不到学校要求被留级劝退,孩子孤身一人在外所承受的压力可想而知。所以我认为无论如何都要坚持教育的本来规律,不要太过投机,不要太过相信所谓的技巧 。GAC中心始终坚持的理念就是“教育是要遵循事物的规律,最好的做法就是循序渐进,任何值得到达的地方,都没有捷径”。我们大部分孩子都很普通,能上一个和他能力相匹配的学校就好,扎实走好每一步,以后还有继续上升的机会。一定坚持学到真东西,刷题刷出来的好成绩并不能运用到实践当中。快餐式教育,不管效果如何,注定没有营养。在GAC1级时,郝文皓完成一篇大概四五百字的essay.,从查资料到完成final draft, 前前后后总共用了半个月,而且写作期间碰到了诸多问题。现在GAC3级,一篇1,500字左右的essay能够在几天之内高质量完成。 听、说、读、写能力的提高全得益于GAC全外教授课的学习氛围。今年9月份他第一次参加ACT考试,在参加ACT考试之前大部分时间都在学习GAC,考前训练也只有一周时间,但最后成绩达到26分,之后一个月进行的托福考试达到了91分(没有参加过任何的课外培训)。虽然成绩不是很高,但我们很满意。在十二月的模拟考试中,两次达到了29分。
      第二,学习思维模式
      西方教育理念绝非知识记忆,更重要的是思维逻辑训练,思维逻辑训练明显多于知识记忆。美国的课堂充满了讨论、辩论和自由提问。比如,老师们会鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问,深入分析,批判性地思考和吸收别人的观点。这与我们中国孩子习惯的老师在讲台上讲课,学生在台下记笔记的应试教育是截然不同的。GAC教育恰恰可以弥补这方面的缺失。与国外大学课程衔接,在国内提前适应国外大学的教学模式与教学思维。等孩子真正进入国外大学之后,能够快速适应,跟上大学教授的教学节奏。GAC课程基本上覆盖ACT考试的考点知识,全程全英全外教浸泡式教学也在潜移默化中影响了孩子的思维模式。
      第三, 完善基础技能
      通过学习,孩子们学会了怎样进行时间管理,如何制定计划,用英文记笔记,小组讨论,角色扮演,网上查询学习资料,写论文,网页设计,PHOTOSHOP等等非常实用的西方高等教育学习所需要的基础技能,综合能力得到了潜移默化的提高。
GAC课程成绩是由各个阶段的各种不同的测试成绩组成。有:试卷测试,论文与报告,写作,个人与团队研究项目,口语演讲,小组演讲,计算机任务,角色扮演,练习与模拟,教程练习,笔记与平时表现等。每一门课程的成绩均由不同的测试形式与内容组成。所以,想拿一个很好GPA需要整个学习中都要保持良好的学习习惯,这是一个积累过程,确实是要下很多功夫的。
      在GAC1级所独设的学习计划给我留下了极为深刻的印象。在这门课中,孩子们学习了如何制定Study Plan来帮助他们有计划地高效学习并及时完成作业。同时,在学习中引入了一个重要的概念SWOT, Strength优势、Weakness缺点、Opportunities机遇、Threats挑战。这个概念帮助他们由被动转为主动地去对自己进行科学合理的评估,并对制定自己下一阶段的学习目标具有一定的指导意义。这种学习习惯会令孩子们受益终身。
      这期间,作为家长我们的主要做法就是做好陪伴,鼓励孩子,澄清观念,正向引导。不能只看到眼前的得失和危机,被周围的功利洪流所挟持,被不安全感所焦虑。虽然孩子留学,各自初衷不同,但孩子如能感受到家长的尊重、开放、接纳的态度,习得多元视角、独立思考的方式,随时交流可能出现的问题和困扰,一起面对,那再好不过了。及时沟通,彼此倾听,平等商议,才能达成同频共振。总之,作为家长,我们应多从了解、理解、善解上下功夫,在尊重、严管、关爱上下功夫,在带动、互动、促动上下功夫,使孩子们在各方面都得到健康发展。   
      所以,我有一个观点,对于教育来说,过程就是结果。当我们选择正确的路径,只要坚持,就会有结果。哪怕你没有看到必然的联系,但是,要相信,成长已经产生
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